T’has preguntat mai com et sentiries al voler quelcom i no saber com dir-ho?
És imprescindible poder comunicar-nos amb els altres per relacionar-nos, manifestar els sentiments, regular la conducta dels altres, satisfer necessitats bàsiques i moltes altres funcions que realitzem gràcies al llenguatge.
A l’escola utilitzem diferents sistemes de comunicació augmentatius o alternatius (S.A.A.C.) i alguns dels nostres alumnes es comuniquen mitjançant l’expressió natural, vocalitzacions, objectes tangibles (representació en miniatura dels objectes reals), pictogrames  (dibuixos esquemàtics), fotografies,  signes manuals de la Llengua de Signes Catalana. Nosaltres ens dirigim a ells utilitzant, també, moltes ajudes visuals (signes, gestos, objectes, etc.), sense oblidar-nos mai de parlar, doncs pot haver-hi alumnes que, de mica en mica, vagin incorporant la parla. D’altres, poc a poc, van augmentant les senyals comunicatives, ja sigui vocalitzant o utilitzant  gestos idiosincràtics que aprofitem per donar un significat.
Per portar a terme tot aquest treball de comunicació utilitzem ajudes tècniques (plafons, commutadors, comunicadors, joguines adaptades, etc.) i estratègies (pautes d’intervenció estructurades).
Aquests sistemes s’usen de manera transitòria (augmentatius) o permanent (alternatius). Són sistemes de comprensió i expressió que ajuden a entendre el llenguatge verbal i a produir-lo, o, en el seu defecte, a comunicar-se d’una altra manera.