Un llibre...

Dos, tres o més llibres, per Sant Jordi. Celebrem aquest dia comprant-ne i regalant-ne. També pels bebès?, doncs també. I quins llibres pels més petits? Tenim a l’abast infinitat de llibres il.lustrats. Amb el llibre il•lustrat comencem a submergir al nen en el món de la imatge, un món tant fascinant , com el que veu al seu voltant. El llibre il•lustrat també pot ser explicat, i ho fem depenent de l’edat del nen o de la nena, si és molt petit, si té mesos, pot ser vist i jugat per ell mateix amb el recolzament de la veu i el llenguatge de l’adult.

Més endavant, a mesura que el nen es fa gran anirem incorporant altres llibres amb imatges i també amb lletres, paraules i text. A partir del suport de l’adult, el nen es farà conscient que el llibre, que per ell en un inici és una joguina, conté unes paraules associades a un significat.

És important llegir al nen la imatge, les paraules, i el text en veu alta. La veu té la màgia, la força i la implicació que, per qui escolta, no té la lectura de la imatge o la paraula de manera individual. L’adult hi va afegint els canvis de veu, de ritme, de tonalitat, de llenguatge.

Quan llegim un llibre al nen, ho hem de  fer en un espai amb llum, sense presses, relaxadament i tranquil•lament, en un moment en que, també nosaltres, en tinguem ganes, sense que sigui una obligació. Que pugui ser un moment per compartir, i passar-ho bé.

Amb l’alfabet, amb la màgia de les paraules i el text, aprendrà poc a poc a llegir. A mesura que el nen va coneixent els signes alfabètics anirà aprenent a escriure. L’escriptura és un element essencial de la nostra societat, necessitem  l’escriptura per posar en ordre el nostre entorn més proper. En un inici l’accés a l’escriptura serà com un joc, però a mesura que en tingui una millor comprensió el nen hi veurà un munt de possibilitats, compararà lletres, demanarà què diu als llocs, començarà a llegir paraules amb comprensió, i ens demanarà que siguem nosaltres que llegim. Ens demanarà també que repetim una vegada i una altra la mateixa història, a mesura d’escoltar-la en tindrà una millor comprensió i percepció dels detalls.

Hi han llibres il.lustrats meravellosos, molts d’ells han viatjat a casa nostra i ens fan i faran passar estones màgiques i ens fan i faran compartir moments per gaudir-ne plegats.

Els llibres adreçats als nens, ajuden a comprendre el món dels adults i també dels mateixos nens. Hi ha il•lustradors que tenen una capacitat especial  per crear personatges i situacions, i saben expressar en una imatge un munt de sensacions. Els colors de les imatges ens inviten a retrobar-nos amb la natura i les llums i ombres donen energia als personatges, per anar recreant la nostra imaginació i la del nen.

Els beneficis de la lectura de la imatge o ja del text, quan el nen és més gran, són molt importants, ajuda a desenvolupar la capacitat per escoltar, desenvolupa la imaginació i la recreació de personatges, amplia significativament el llenguatge del nen, el prepara per l’accés a llegir i escriure, desenvolupa el pensament, afavoreix les conductes socials i afectives, fomenta el gust per llegir i pels llibres, entre d’ altres.

Hem d’animar al nen no lector o poc lector a llegir i descobrir el llibre. Ajudant-lo a passar de la lectura passiva a l’activa i ajudant a que vagi desenvolupant el gust i el plaer per llegir.  

Núria Farré

Logopeda del CDIAP /SAP APINAS.

nfarre@apinas.org